一、臺北市政府教育局（以下簡稱本局）為加強維護校園安寧，依據六十九年十月二十二日 教育部臺（69）訓字三三三三二號函會同內政部（69）臺內警字第四五九二三號函共同 頒「加強防止不良青少年騷擾學校園區及學生協調執行事項」。及教育部轉行政院七十 二年一月二十五日臺（72）教字第一五九四號函修訂核定實施「加強維護學生安全及校 區安寧實施要點」。特訂定本實施要點。

二、為防制不良份子侵入學校滋事，各校應主動負起維護校園安寧責任，切實做好校園內部 之安全維護工作。

三、各校對有關各種安全設施，如電話、警鈴、門鎖、防盜窗、路燈、自衛器材以及值勤人 員之手電筒、女生攜帶之口哨等用具，均應切實檢查充實，務求能有效防制不良份子騷 擾滋事。

四、各校應將教職員工等妥為編組輪值，加強實施內外巡邏，防止學生涉足不正當場所或在 校外遊蕩滋事。

五、各校應加強門禁管制，教職員工、學生進出校園宜配帶識別證或請假證明單，對各類車 輛進出校區尤應加強管制，並經常作不定期學生攜帶物品安全檢查，以防止意外事件發 生。

六、各校負責門禁（警衛）人員，由本局洽請警察局實施專案訓練，以便發揮警衛功能。

七、各校對槍械、爆裂物、化學實驗物及實習工廠等，應慎重遴選專人管理，嚴格管制與檢 查。

八、各校導師、訓導人員等，應做好識生知生工作，經常舉行家庭訪問或約請學生家長面談 ，遇有學生違規情事，應即與家長聯繫，共同檢討問題所在，施以適切之輔導。

九、各校應利用朝會、週會、班會及其他適當時間，實施法律常識教育，簡介不良份子慣用 技倆，指導女生防身術與外出居室安全應注意事項，以增強學生自衛應變能力。

十、各校應定期召開校園安全座談會，邀請管區警察及有關機關派員參加，共同研商有關防 制外力騷擾學校，維護校園安寧事宜。

十一、各校應洽請轄區警察單位在校區附近設置巡邏箱，加強校區巡邏查察，澈底清除學校 附近社區不良份子及幫派，並嚴格取締校園附近違規營業之不正當遊樂場所，俾學生 安心求學。

十二、各校應設置與管區警察派出所間之專用警鈴或記憶電話，俾使臨急通報請求支援〔（ 一一○）是請求警方支援最迅速之電話〕。

十三、各校應隨時向警察單位提供因不良行為退學、休學學生名單（學生名單按姓名、年齡 、籍貫、住址造冊送轄區派出所及少年隊）及校區附近不良青少年幫派活動情形不正 當遊樂場所資料，藉以追蹤輔導及時防制與取締。

十四、各校應於每學期切實調查寄居校外學生分佈情形，除指定適當教職員專責輔導其生活 及其安全維護外，並分區（以警察分局轄區為準）造具名冊送函送轄區警察分局配合 辦理。

十五、設置學生宿舍之學校，應鼓勵遠途學生儘量住校，對住校學生除加強生活管理外，並 輔導成立自治編組，發揮守望相助功能。

十六、有女生就讀之各校，應注意培養其結伴互助之習慣。

十七、補校及附設夜間部之各校，應比照日間部，強化導師制度，切實負責學生管理與輔導 工作，以防意外事故發生。

十八、各校與鄰校應構成連絡，遇有外力侵入校園滋擾能彼此適切支援，構成網面。

十九、各校應與熱心之家長協調，義務協助共同防範。

二十、各校應加強學生生活輔導，注意學生有無參加不良組織，如發現有犯罪或虞犯行為時 ，應連繫警察機關處理。

二十一、各校應定期或不定期邀請學生家長座談，推展親子教育，敦促家庭負起管教責任。

二十二、商請警察機關協助支援事項： （一）明確區分學校所在地隸屬之管區派出所，並通報學校。 （二）在校區附近增設巡邏箱，加強各校區巡邏、查察，徹底掃除學校附近之不良 青少年及幫派分子，並嚴格取締校園附近違規營業之不正當遊樂場所。 （三）經常與學校之有關訓導或值日人員、門禁（警衛）切取連繫，加強校園內外 巡察工作，如有可疑人物、徵候，隨時提供各校注意。 （四）針對學生下、放學及重點時間，必要時增加巡邏，臨檢勤務，防止發生不良 事故。 （五）對環境複雜，可能發生騷擾之校園與場所，必要時應事先協調學校，實施機 動性突擊清查掃蕩。 （六）對侵入校園騷擾學生不良青少年，應迅速偵破緝捕，並責令其家長嚴加管教 。 （七）對學校附近青少年不良分子應建立完整資料，嚴密查訪，積極誘導規勸，防 止其犯罪。 （八）少年警察隊校外生活輔導巡查小組應擴大將各校列入巡查範圍。 （九）與轄區學校構成立即通信網路，以便學校請求支援時，及時予以支援。 （十）對學校門禁（警衛）人員協助予以專業警衛訓練，以強化管制成效。 （十一）將轄區內各學校附近之義警名冊及連絡電話通知學校，以更就近請求支援 ，維護校園安寧。

二十三、商請駐軍、情治單位協助支援事項： （一）將駐地附近之重點學校納入巡邏查察範圍，在不影響主要任務範圍內，每日 加強巡邏注意。 （二）與駐地附近各重點學校建立通信連絡網，遇學校發生外力侵入被騷優事件時 ，依請求迅速達予以有效支援。

二十四、商請救國團協助支援事項： （一）對學校附近之不良青少年商請義工人員多與接觸交談，鼓勵其參與假日登山 健行等自強活動，陶治其正常生活。 （二）對警察機關列管或拘留之不良青少年，請「張老師」予以協助輔導感化。 （三）經常發動工廠或社會福利機構，舉辦各種有意義之育樂活動，鼓勵社區青少 年參加。

二十五、加強輔導人員措施： （一）商請「張老師」協助輔導： 1.配合學校輔導老師對行為異常學生，協助予以輔導，使其身心平衡發展。 2.對學校附近不良青少年配合警察單位調查之資料，個別或集體予以輔導，激 勵其參予幼獅育樂活動，減少犯罪傾向。 3.加強社區青少年輔導，介紹其工作以減少遊蕩滋事。 （二）學校輔導中心： 1.思想輔導：引導教誨學生正確思考，週密觀察事物，審慎處理問題。 2.品德輔導：使學生有重道義，守誠信的做人私德，與重秩序、重紀律的社會 公德，以養成優美情操與氣質。 3.生活輔導：鼓勵學生參加校內各項社團活動，增進其正當愛好與生活情趣。 4.心理輔導：適時舉辦專題演講，輔導閱讀書刊，疏導情緒、解除疑慮，協助 學生克服心理障礙。 5.職業輔導：對未升學、未就業之畢業生應積極輔導其就業。

二十六、各校校際與有關警察、情治單位、駐軍、「張老師」等建立點、線、面的協調連絡 網，並保持暢通，藉以適機通報及交換有關資料。