一、實施依據 （一）中華民國五十七年十二月十六日教育部臺 57.七訓字第二七四七號令頒發生活教 育實施方案。 （二）中華民國六十四年八月七日教育部臺 64.國字第二００六六號令頒發國民小學課 程標準。 （三）中華民國八十年五月六日教育部臺 80.國字第二一六二八號函頒現階段加強推行 國民小學生活教育實施要點。 （四）國民生活須知及國民禮儀範例。

二、實施目標 （一）培養兒童自尊自愛、關懷他人、盡己之責、充實生命的生活態度，進而輔導兒童 建立正確的價值觀念，開創積極進取的人生。 （二）輔導兒童踐履篤行生活教育的內容，養成良好的生活習慣及民主風度，成為健全 的國民。

三、實施方式 （一）行政措施方面 1.擬訂生活教育計畫：各校應實際情形，擬訂具體可行之年度計畫並納入行事曆 中，配合各項活動辦理。 2.溝通觀念建立共識：透過校內各項行政措施、研討會、進修活動等，使全體教 職員工能瞭解生活教育的內涵，並能以生活教育為中心，處處以身作則為學生 表率，以建立良好的校風。 4.建立主動敏捷的行政：校內各項行政措施，均應以教育學生、服務教師為前提 ，以塑造尊重、民主與和融的氣氛。 （二）教學活動方面 1.教師在教學中可運用資料蒐集、討論、發表、表演、調查、參觀、訪問等方式 ，讓兒童自然養成知行合一的觀念，並形成正確的價值判斷。教師評量亦應著 重學生是否確實身體力行，以促使學生兼顧認知與實踐。 2.教師應將國民小學各學科以生活教育為中心，配合相關內容教學，尤應著重學 生良好行為、習慣、態度的養成及對生命價值與崇高理想之體認。 （三）學生活動方面 1.透過學校各種教學活動促使學生能自動、自發的學習，並能適應環境而享有快 樂的生活。 2.透過各種學習活動，促使學生能切實養成良好的生活習慣。 3.透過各項自治活動，如班會、愛心服務及自治市等活動，培養學生民主素養與 法治精神。 （四）家長配合方面 1.加強親職教育，提供父母管教子女的知識及方法，使其了解親職教育的重要性 。 2.透過學校各項活動，促使家長重視家庭倫理，並與子女建立良好的親子關係。 3.結合學校教育與家庭教育，採取相同步調幫助子女成長。

四、實施內容 生活教育之實施內容，由各校依「生活教育實施方案」、「生活與倫理課程」、「現階 段加強推行國民小學生活教育實施要點」自行擬訂年度重點，並參考本局編定「生活教 育具體實施方法」（如附件）切實執行。實施內容要項如下： （一）班級導師應加強學生實際生活指導，以落實日常生活教育： 1.班級導師應全時陪同學生學習，並與輔導老師、學生家長保持密切聯繫，隨時 掌握學生身心狀況，蒐集分析學生資料，採取有效輔導策略，適時給予適切指 導。 2.蒐集地方風土文物做為補充教材，以增進學生對鄉土之情感與認識，並提高學 生學習興趣。 3.有關食、衣、住、行方面，應依照國民生活須知及國民禮儀範例，加強指導學 生各項生活禮儀。 （二）加強改善學校環境設備，以充實健康生活教育： 1.妥善規劃運用學校環境設備，提供充實而多樣化的教育設施。 2.以正確的教育理念進行綠化美化校園，以發揮環境教育的潛移默化功能。 3.設置各種舒緩情緒的設施，如拳擊袋、沙坑、植栽區、大肌肉遊戲區、感覺統 合教室，禮儀訓練室等，引導學生發抒情緒，陶冶情操。 4.洗手臺應備置肥皂，學生自備牙刷牙膏，以落實飯前洗手、飯後刷牙漱口等良 好衛生習慣。 （三）加強塑造優良學校文化，以提振道德生活教育： 1.全體教職員工應塑造溫馨和諧的學校氣氛，隨時在校園中指導學生學習，以促 使學生身心健全成長。 2.定期調訓學校其他行政人員，如人事、會計、職員等，使其具有正確的教育理 念，確實發揮主動敏捷的行政績效。 3.安排各種適當活動、歡送畢業生系列活動、陽光與小雨活動、我的好媽媽表揚 活動、教師節系列活動、歡送畢業生系列活動、親師懇談會、慶生會等，促進 校園師生之間、同儕之間、親師之間互動關係，以建立現代校園倫理。 4.積極推展誠實教育，全體教職員工並應身體力行、言行一致，以作為學生認同 學習的楷模。 （四）加強推展適性教育，以拓展學習生活教育： 1.充分利用社會資源，幫助學習困難學生，解決學習章礙，使其能有獲得學習成 功經驗。 2.各校應落實週三教師進修活動，辦好在職進修，以提高教師專業素養，提昇教 學品質，使學生有愉快的學習生活。 3.教師應發揮因材施教、因材評量的專業能力，引導學生進行德、智、體、群、 美五育的學習活動，以發展學習潛能，培養自己的興趣，欣賞別人長處。 4.積極推動圖書館利用教育，使學生學會利用圖書館查考資料、解決問題的能力 。 （五）加強民主法冶教育，以開展公民生活教育： 1.推展學生自治活動，培養做人處事的能力，養成修己善群、守法守紀的好國民 。 2.改進班、週會型態，巧思設計小型活動主題，提供學生編導、表演、觀摹的機 會，以磨練學生自治能力，落實民主法治教育。 3.加強城鄉交流活動，使學生能經由實地觀察與體驗，學會設身處地的擬情能力 ，以開拓視野並培養接納、包容、關懷、溝通、互助、合作等公民素養。 （六）加強生態環境教育，以培養勞動生活教育。 1.充份運用國家公園，博物館、科學館、社教館、美術館、兒童育樂中心、動物 園、天文臺、圖書館等社教場所，實施生態環境教育活動，提供多樣化的學習 資訊，以培養具有環保意識的國民。 2.積極推展資源回收活動，使學生從動手做環保，進而養成知福惜福的好習慣。 3.推動認養沖水臺，洗手臺、草地、花園、盆栽、樹木等活動、養成勤勞、服務 的美德。 （七）加強實施生涯教育，以發展職業生活教育： 1.利用校外教學機會參觀國家重大建設，使學生了解建設所需人力，以及從事建 設人員的服務奉獻精神，以激，勵其學習意願，為將來的職業生活作準備。 2.設計安排活動作業，請家長利用適當時間，陪同孩子參觀百貨公司、圖書公司 、果菜公司、夜市等各行業運作情形，以培養其職業平等、利己利人等觀念。 3.輔導室應蒐集各行各業奮鬥有成人士之成功例證，或聘請其現身說法，以增加 學生職業認同的機會，並瞭解如何發揮自己的潛能，以服務貢獻於社會。 （八）加強辦理育樂活動，以推展休閒生活教育： 1.各校應依據學校場地、設備、師資等條件，設置多樣化的分組活動，提供學生 選組參與活動的機會，以培養學生正確休閒生活習慣。 2.鼓勵學生利用假日，請家長陪同參與登山、郊遊、烤肉、露營、打球、溜冰、 游泳或觀賞音樂會、展覽會、或參加親子活動等，以養成從事正當休閒活動的 能力。

五、督導、考核與獎勵 （一）各校應依據學校特色自訂年度推展重點。 （二）本局各駐區督學隨時至各校督導。 （三）本要點由本局列管，將實施項目列入考核，並指定專人負責督導，成績優良之學 校，每學期可呈報敘獎三人，每人各予嘉獎乙次。