一、依「臺北市政府教育局審議不適任教師評鑑小組設置要點」（以下簡稱本要點）第七點 第二項規定訂定之。

二、為使臺北市政府教育局（以下簡稱本局）及所屬市立各級學校對不適任教師之處理，能 有有更積極性之措施，本原則將不適任教師之處理過程分為察覺期、輔導期、評議期、 報局備查等四個階段，以期在程序上更為臻謹慎完備，在時效上更有效率、效能，以及 在權責上更為明確、慎重且適法。

三、察覺期階段： 教師如有下列各款情形之一者，本局、學校或相關人員（含家長會、教師會）應立即作 適當之處理： （一）不遵守上下課時間，經常遲到或早退，情節嚴重者。 （二）教學目標不夠明確，或教學過程明顯無法達成該目標者。 （三）教學成就經評量成績未達標準，有加以輔導之必要者。 （四）班級經營、親師互動或同儕關係明顯不佳，情節嚴重者。 （五）教學環境（如硬體設備之擺置及整潔）明顯不佳，情節嚴重者。 （六）精神狀況不適宜教學工作，有具體事實者。 （七）有其他不適任之具體事實者。 各級學校校長室應設置校長信箱，俾提供學校或相關人員察覺學校教師有前項各款情形 之一者投訴之用。

四、輔導期階段： 學校校長及權責處室主管如接獲投訴，學校應立即加以處理，如認為有輔導之必要，應 依下列原則輔導之： （一）學校應視實際需要成立教師輔導小組，由校長召集，成員應包括相關處室主任、 組長、相鄰班級之教師及與當事人有關之人員，必要時得尋求法律、精神醫療、 心理或教育專家之協助。 （二）輔導方式應力求有效。 （三）如為精神異常教師之處理，學校應經教師評審委員會之決議，請求當事人主動提 供醫療機構出具之精神疾病鑑定報告書或診斷證明書。惟當事人若經校方二次通 知仍拒不提供上述證明者，學校得結束輔導，逕提教師評審委員會審議。 （四）輔導期之輔導過程應有書面或其他資料（如照片、影帶）等紀錄，俾提供臺北市 教育局審議不適任教師評鑑小組（以下簡稱本小組）審議之參考。 （五）輔導期程以二個月為原則，並得視輔導對象個案情形或參酌專家建議予以延長， 惟最多以一個學期（六個月）為度。

五、評議期階段： （一）於輔導期程屆滿之前，學校輔導小組應以教育專業態度及方式，對被輔導之當事 人，加以評鑑（估），並作成書面報告提交學校教師評審委員會審議。 （二）如前述輔導期程屆滿，並經評鑑結果顯對當事人並無助益，則學校應依教師法及 本要點或相關法規之規定，召開教師評審委員會議審議之，並於最後決議確定後 七日內檢齊相關資料、紀錄等報本局提本小組審議。 （三）為維護教師（當事人）權益，有關不適任之案件最遲應於該學年度結束前二個月 前報局審議。

六、本原則如有未盡事宜，得隨時修正。

七、本原則自函頒日施行。