- 一、臺北市政府教育局（以下簡稱本局）為提供臺北市（以下簡稱本市）高級中等以下學校 辦理身心障礙學生就讀普通班減少班級人數認定條件，特訂定本原則。
- 二、身心障礙學生就讀普通班，由本市特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會） 評估身心障礙學生之需求、提供人力資源及相關協助後，仍應減少班級人數者，得依本 原則減少班級人數。
- 三、身心障礙學生就讀普通班減少班級人數應考量班級人數之多寡，其減少班級人數條件如 下：
酌減 人數 代 碼 減少班級人數條件 不減 人數 0-1 0-2 僅具有感官或肢體障礙之視障、聽障、語障等純感官障礙學生， 上肢與下肢障礙及智力未受損之腦性麻痺等純肢體障礙學生，身 體病弱學生。 1.此類學生通常在普通班就讀並接受資源班之直接或間接服務， 其課程之安排與普通班級學生相同。 2.已依學生之個別需要，提供其學習輔具、環境調整與支援服務 （如教師助理員、巡迴輔導教師、相關專業服務）等之協助。 酌減 1 人 1-1 1-2 1-3-(1) 1-3-(2) 1-3-(3) 具備下列任一類條件者： 1.生活方面：有明顯感官、動作或功能上的問題者，學校生活僅 需少量協助。 2.人際互動方面：不易與同儕建立關係，需指導其人際互動技巧 。 3.學業方面： （1）需導師額外作補救教學。 （2）適度課業減量、評量調整。 （3）時常出現上課分心行為，需對其學習困難，提供學習方法 與策略。 酌減 2 人 2-1 2-2 2-3 具備下列任一類條件者： 1.生活方面：如廁、移行、用餐需特別協助，但未申請教師助理 員者。 2.情緒行為方面：經常出現口語攻擊行為；偶爾出現干擾、破壞 等行為，需額外輔導。 3.人際互動方面：平均每天一次會與同儕產生糾紛，需額外輔導 。 酌減 3 人 3-1 3-2 具備下列任一類條件者： 1.情緒行為方面：經常出現嚴重干擾上課行為；有攻擊行為，如 打架；破壞行為；自傷行為，需時常特別輔導。 2.人際互動方面：經常與同學產生肢體衝突、口角糾紛，需時常 特別輔導。 - 四、學校應於六月三十日前填妥「臺北市高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班減少班 級人數彙整表」（附表），經學校特殊教育推行委員會評估學生實際狀況並審議後，報 送本局轉請本市鑑輔會審核。
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北市05－10－2008
行政規則：屬行政程序法第159條第2項第1款
民國 101 年 06 月 21 日
中華民國101年6月21日臺北市政府教育局（101）北市教特字第10139195700號函訂定發布全文4點