高級中等以下學校及幼兒園，應加強普通班教師、輔導教師與特殊教育教 師之合作，對於就讀普通班之身心障礙學生及幼兒，應予適當教學及輔導 ；其適用範圍、對象、教學原則、輔導方式、人員進修、成效檢核、獎勵 辦理與其他相關事項之辦法及自治法規，由各該主管機關定之。 為保障身心障礙學生之受教權，並使普通班教師得以兼顧身心障礙學生及 其他學生之教育需求，學校校長應協調校內各單位提供教師所需之人力資 源及協助，並得經鑑輔會評估調整身心障礙學生就讀之普通班學生人數； 學校提供教師所需之人力資源及協助、調整身心障礙學生就讀之普通班學 生人數及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。 幼兒園有招收身心障礙幼兒者，園長應協調提供教保服務人員所需之人力 資源及協助，並得經鑑輔會評估調整身心障礙幼兒就讀之班級人數；該班 級調整班級人數之條件及核算方式，由直轄市、縣（市）主管機關定之。